目的:对云南省中学生进行生命质量测评,分析影响其生命质量的因素. 方法:采用分层整群抽样方法在云南省抽取5487名中学生作为研究对象.采用普适性量表——健康状况调查问卷(SF-36)的英国发展版作为调查工具.利用两独立样本t检验对中学生的生命质量得分和全国常模进行比较.利用两独立样本t检验和方差分析,分别对不同性别、年级、民族、家庭收入、父亲文化程度、母亲文化程度、父亲职业、母亲职业以及是否为独生子女的各领域得分进行比较分析,探究哪些是主要影响中学生生命质量的因素. 结果：云南省中学生在生理功能(PF)、生理职能(RP)、躯体疼痛(BP)、生命力(VT)、社会功能(SF)、情感职能(RE) 6个领域得分以及躯体综合总分(PCS)和心理综合总分(MCS)低于全国常模，而在一般健康状况(GH)和精神健康(MH)领域的得分高于全国常模，差异均具有统计学意义。主要影响各领域得分的因素为:年级、民族、家庭收入、父亲文化程度、父亲职业和母亲职业6个变量。 结论：通过进一步探究这些影响因素对生命质量的具体作用，可以指导制定提高中学生生命质量的对策措施。