【摘 要】
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高中数学是学生学习主要科目,但是由于其本身所具备的知识十分抽象化,所以很多学生对于数学知识理解都十分困难。这就要求教师不断改变教育手段,从核心素养教育背景出发,通过提高学生能力,帮助学生建立完整的数学思维与逻辑架构,促使学生正确看待数学知识与科目。基于此,本文从素质教育角度入手,结合核心素养培养的基本要求,对数学教育有效策略进行分析,希望具有一定参考价值。
【出 处】
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对接京津——扩展思维 基础教育论文集
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高中数学是学生学习主要科目,但是由于其本身所具备的知识十分抽象化,所以很多学生对于数学知识理解都十分困难。这就要求教师不断改变教育手段,从核心素养教育背景出发,通过提高学生能力,帮助学生建立完整的数学思维与逻辑架构,促使学生正确看待数学知识与科目。基于此,本文从素质教育角度入手,结合核心素养培养的基本要求,对数学教育有效策略进行分析,希望具有一定参考价值。
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