【摘 要】
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传统C语言程序设计教学中侧重语法基础的理论学习，忽略培养学生程序设计思想及编程解决实际问题的能力；学生编程能力弱，与教学目标差距大，出现高分低能情况。教学实践得出经
【机 构】
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浙江理工大学信息学院,浙江杭州,310018
【出 处】
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浙江省高校计算机教学研究会2012学术年会
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传统C语言程序设计教学中侧重语法基础的理论学习，忽略培养学生程序设计思想及编程解决实际问题的能力；学生编程能力弱，与教学目标差距大，出现高分低能情况。教学实践得出经验：通过趣味案例可以提高编程兴趣、规范化程序风格提高程序质量、提高调试程序能力和大量在线程序设计练习可以有效提高学生的编程能力。
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