切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
会议论文
安徽省地域视角下的中国建筑史课程教学法初探
安徽省地域视角下的中国建筑史课程教学法初探
来源 :2015全国建筑教育学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iflytekmilk
【摘 要】
:
中国建筑史是建筑学专业一门重要的必修课,但因为课程内容庞杂且深奥,学生重视度不够等原因而使得教学效果并不十分理想。本文提出了将安徽省内建筑实例加入教学环节中去,运
【作 者】
:
张丹丹
【机 构】
:
安徽新华学院土木与环境工程学院建筑学系
【出 处】
:
2015全国建筑教育学术研讨会
【发表日期】
:
2015年期
【关键词】
:
安徽省
地域视角
中国建筑史
教学法
建筑学专业
课程内容
教学效果
教学环节
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中国建筑史是建筑学专业一门重要的必修课,但因为课程内容庞杂且深奥,学生重视度不够等原因而使得教学效果并不十分理想。本文提出了将安徽省内建筑实例加入教学环节中去,运用地域视角下的教学法来解决教学中遇到的问题,列举了具体的方法,并分析了教学法中仍需要改进的地方。
其他文献
德国城市设计教学方法在中国本土的实践应用--以柏林工业大学"厦门设计教学项目"为例
智慧城市是中国城市未来发展的趋势,有利于解决城市所面临的各种问题。始于柏林工业大学建筑规划与环境学院Raoul Bunschoten教授①的城市策展设计策略,作为智慧城市的操作
会议
德国
城市设计
教学方法
中国本土化
实践应用
柏林
工业
大学
评图模式的对比与分析
评图是建筑设计教学过程中的重要环节,在设计教学越来越重视方法、过程以及客观评价体系的当下,评图不仅是给学生作业评定成绩,更重要的是它可以成为一个非常有效的教学环节
会议
图模式
设计教学过程
作业评定
专业院校
评价体系
评价阶段
教学环节
学生
以解决学科问题为导向的三年级建筑设计课程教改探讨
三年级是基础教育与专业教育的"交接点"。在此阶段的建筑设计课程教改中,我们以"建筑方案设计及表达能力培养"为目标,以"观念引导"、"过程把控"、"方法教育"为重点,将它们落
会议
学科问题
建筑方案设计
设计课程
表达能力培养
专业教育
课题教学
课程教改
建筑设计
社区观念导向下的住区规划教学改革
这次教改针对的是建筑学本科三年级下学期的设计教学,将原本两个课题,其中一个为住区规划,整合为"居住建筑与社区规划"的教学方案。为了更加契合中国社会的发展、培养更具社
会议
从"屋"到"人"--地域特色文化建筑设计中建筑测绘应用的教学实践研究
昆明理工大学建筑与城市规划学院结合本地区丰富的少数民族资源,展开地域特色文化建筑教育研究。在实践教学环节中,对"建筑测绘"方法应用于设计课的教学模式进行适应性的改
会议
地域特色文化
建筑设计
测绘应用
建筑测绘
文化建筑
建筑教育
实践教学环节
研究方法
基于真实体验的概念性建筑设计之教学研究
概念性建筑设计作为《建筑设计基础》课程体系中的总结性课题,旨在初步建筑层面上进行准建筑的创作。在总结历年教学成果与问题的基础上,形成了基于真实体验的概念性建筑设
会议
真实体验
概念性
建筑设计
建筑学教学
总结
诸多矛盾
实施策略
设计基础
基于案例教学法的建筑设计教学研究与实践
案例教学法具有生动、直观、密切联系实际等特点.本文探讨了案例教学法在建筑设计教学中的应用.从案例的选择、案例的分类、案例的等级、案例的组织、案例的运用等方面研究了
会议
高等院校
建筑设计课程
案例教学法
继承与创新--基于国内案例分析教学实践的分析与研究
案例分析教学是国内建筑教育体系中的重要一环,文章分析了国内案例教学实践的现状,重点列述了相关院校在选题、教学方法及教学内容安排方面做出的创新与探索,进而指出继承与
会议
继承与创新
案例分析
教学实践
分析教学
建筑教育体系
内容安排
教学方法
院校
建构理论在教学当中的再审视--向传统乡土营建学习
20世纪80年代以来,建构理论在建筑设计教学当中所起的作用不断地加大。但在当前的现状之下,其所体现出的趋势似乎又有一些问题。通过对建构理论在教学发展之中问题的总结以
会议
建构理论
建筑设计教学
再审视
乡土
营建
可持续发展
问题
教学发展
以地形表达为切入点的低年级设计教学
在低年级设计教学阶段,除了建筑的功能空间组织训练,也必须让学生理解作为基本建筑问题的"场地"和作为基本设计工具的"形式"在推动建筑生成过程中的重要性。而教学的关键在
会议
地形
表达
切入点
低年级
设计教学
建筑设计
设计过程
基本设计
与本文相关的学术论文