【摘 要】
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党的十八大站在我国教育改革发展的新起点上,提出了"推动高等教育内涵式发展"这样一种以质量保障和提升为导向的高等教育发展观,赋予了高等教育新的历史使命。在以提高质量为
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党的十八大站在我国教育改革发展的新起点上,提出了"推动高等教育内涵式发展"这样一种以质量保障和提升为导向的高等教育发展观,赋予了高等教育新的历史使命。在以提高质量为核心的内涵式人才培养模式下,本研究以会计职业能力教育为研究对象,采用问卷调查的方法,针对用人单位对会计专业学生职业能力的评价和要求、会计专业学生对其自身在学校接受到的职业能力培养的满意度,以及高校实际教育过程中的会计专业课程设置与教学模式进行调查研究,比较三者之间存在的主要差异和矛盾点。在此基础上,构建内涵式人才培养模式下会计职业能力教育体系,以期促进高等教育教学质量的提高,助力于内涵式人才培养模式的全面建立和发展。
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