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英语教学是一门艺术,其学科教学重点在于提升学生的英语语言技能和文化素养,这就需要教师具备较高的文化素质,这样他们才能在日常的教学过程中对文化知识和语言知识进行整合,这样才能提升小学生的文化自信。而语言是文化的载体,英语教学环境下学生不自觉地成为西方文化的了解者和学习者。在传统文化教育需求背景下,我们应该引导学生学习英语语言知识和技能,培养学生的跨文化意识,使其成为传统文化的学习者和传承者。基于此,论文剖析了小学英语教学对于文化自信培养的作用,并且提出了几点策略,旨在提高小学生的英语语言水平和对中华民族传统文化的了解程度。