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社会经济系统的正则性
【机 构】
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中国科学院系统科学研究所
【出 处】
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中国系统工程学会第五届学术年会
【发表日期】
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2004年期
其他文献
【关键词】实验学生能力培养教学方法生物探究多重 一、模拟实验 刚进中学的初一学生好奇心强、好动，他们做实验时，注意力分散在实验仪器及用品上，不注意听讲、看老师的示范，在实验过程中不认真操作，观察实验现象不细致。此时。我一般采取模拟方式进行实验。如《显微镜的作用》一课，先讲解显微镜的结构和作用，操作显微镜边讲要点、边做示范，学生边模仿操作。这样模仿操作完显微镜后，再让学生独自操作一两遍，经过几次
兴趣是人们认识某种事物或爱好某种活动的倾向，这种倾向可以促使人们积极地观察和认识事物。由于很多地区初中阶段对学生生物学习的考查不很重视，教学效果很不理想，给高中生物教学带来了很大的难度。我个人认为：初中生物教学效果的好坏关键取决于学生学习兴趣的大小，因此，在教学中激发学生的学习兴趣显得特别重要。这里我将几年来自己激发学生兴趣的几种方法总结一下。 一、 创设良好的教学环境 良好的教学环境有助于学
【摘要】“兴趣是最好的老师”，要提高物理教学质量，就必须从培养学生学习物理的兴趣入手，如何在教学中培养学生的学习兴趣呢？教师要从建立良好的师生关系、活跃课堂气氛、做好物理实验、应用现代多媒体和开展课外物理小组活动、把握好练习与检测等入手培养学生的学习兴趣。 【关键词】物理学生实验兴趣活动 培养学生学习物理学科的兴趣，充分调动学生学习物理学科的内动因素，注重发挥学生的主体作用，最大限度地激发学习
近来拜读了多套今年中考模拟物理试题，大开眼界、收益匪浅。然而有些试卷内容或赋分答案觉得有待商榷。现借贵刊一角，仅就两例最新中考物理模拟试题简述如下浅见，期望得到各位师长指教。 例1.摘引某市2013-1-14题：图1是一种调压电路，电源电压为 6 V 且保持不变。闭合开关，将滑动变阻器的滑片p从a端滑到b端的过程中，不考虑温度对小灯泡电阻的影响。则 A.小灯泡逐渐变暗； B.电路中总电阻逐渐
该文通过对单位职工社会保障公积金的初始化工作，日常缴款管理，帐务处理，档案制作与保管的分析，提出“见角进元，见分舍去”与“本月汇缴（人数）金额”的计算方法和公式，以及在计算机上
人教社2012.5.第1版新教科书的首篇是《科学之旅》，现将我们的实验教学简介如下，以期待跟同行进行交流、并得到各位师长的指教。 1.注重学生参与 “注重学生参与”就是让每位学生都能“经历观察物理现象的过程”，比如： ⑴做“低压沸腾”实验：教师在演示图1所示的实验后，再指导学生做“低压沸腾”实验。要派专人到医院亲自收集30～60ml一次性的大塑料注射器：从护士手中接过用完的注射器，扔掉针头拉