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当前阶段,小学语文识字教学已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。字理识字趣味教学方式应用于识字教学过程中能够有效激发小学生们的识字兴趣和探究欲望,并且能够提升识字教学课堂效率和质量。鉴于此,笔者在本文针对字理识字在小学语文课堂趣味识字教学中的应用进行一定分析,并且提出一些合理化建议,以供参考。