【摘 要】
：
英语教学的传统方式和方法都是单一的,不能有效地提高英语教学质量,而且老师们的英语负担很大,学生的学习热情也很低。英语学习离不开上下文,而情境教学则可以把英语的实际运用与情境的有机结合,从而为学生营造一个良好的英语学习环境,从而使学生在轻松、愉悦的学习气氛中熟练地运用英语,从而有效地促进中学英语的教学。
【出 处】
：
年现代化教育国际研究学会论文集（一
论文部分内容阅读
英语教学的传统方式和方法都是单一的,不能有效地提高英语教学质量,而且老师们的英语负担很大,学生的学习热情也很低。英语学习离不开上下文,而情境教学则可以把英语的实际运用与情境的有机结合,从而为学生营造一个良好的英语学习环境,从而使学生在轻松、愉悦的学习气氛中熟练地运用英语,从而有效地促进中学英语的教学。
其他文献
自改革开放以来,我国经济便呈现出了飞速发展的态势。在此背景下,各个产业发展水平不断提升,国民收入也大幅度增长。这种经济发展方式的变动必然会引起理财方式的调整和其需求的不断攀升。将互联网技术和传统金融进行有机结合,便推动了互联网金融的出现和发展。受到时代发展观念的影响,在理财方式方面,也出现了较为显著的变革。为此,本篇文章在综合了相关调查和研究之后,针对在传统理财中所呈现出的特点和其存在的问题进行全
以高度近80m的框架-核心筒办公楼实际项目为例，介绍了装配式结构设计中的若干优化关注点。首先进行了整体装配方案的比选，包括装配式混凝土方案与装配式钢结构方案，通过施工难度、工程经验及经济性比较，最终选择了外框柱为圆形钢管混凝土柱的混合结构方案。其次，对楼面梁体系进行了优化设计，包括楼面钢梁与外框柱铰接和楼面钢梁采用不对称组合梁，通过屈曲分析、舒适度分析等验证了方案可行性。之后进行了钢筋桁架楼承板与
在影响航班飞行安全性的因素当中，气象条件的影响不容小觑。不同气象条件，航班飞行要求和标准是不尽相同的，很多气象条件都在不同程度上影响着航班飞行的安全性。为了进一步提高飞行安全，就必须要加大对各类气象条件的研究力度，要充分关注不同气象条件下航班飞行需要注意的事项，积极研究制定可以保证飞行安全的有效措施。
为促进污泥产品土地利用资源化科学发展及应用,设置0、9、18、27 t/hm~2共4个施肥水平,通过单季小白菜农用,研究生物碳土（好氧堆肥）和有机营养土（高级厌氧消化工艺）两种北京城市生活污泥产品对植物肥效和土壤质量的影响。结果表明:有机营养土和生物碳土均能提升小白菜的养分吸收,施肥量越高,全氮吸收量越高,有机营养土、生物碳土的T3处理较CK分别提升23.7%、14.2%;对小白菜重金属吸收的影响
该文基于受载多晶体介质中的超声波散射衰减理论，针对传统渡越时间法（TOF）对螺栓轴向应力测量精度较低的问题，提出一种利用超声回波幅值衰减的螺栓轴向应力测量方法。首先，推导瑞利散射范围内多晶材料中纵波和横波衰减系数，进一步得出螺栓受载前后的超声回波幅值与应力依赖关系的理论模型。此外，对理论模型进行数值仿真，验证模型的可行性。随后，搭建螺栓轴向应力超声测量系统，对比分析TOF法和幅值差法测量螺栓轴向应
为提高对半导体清洗剂的循环使用能力，实现在清洗过程中对半导体清洗剂温度的有效控制，开展半导体清洗剂可温控循环利用系统的设计研究。选用SENSIRION-SHT20型号温度传感器、WALKERA 3 9 A 5 5型号小型加热装置作为该系统的主要硬件设备。在硬件设备的支撑下，设计基于PID的半导体清洗剂温度调节控制、设定半导体清洗剂回收使用频率、优化半导体清洗剂循环使用模式。完成设计后，通过实验证明
利率市场化改革的深入会给商业银行价值带来潜在的利率风险。借助F-W久期模型，以光大银行2019～2020资产负债数据实证分析商业银行资产负债期限结构及其久期缺口并测度商业银行所面临的利率风险和价值损失大小。研究表明久期模型中债券到期收益率随期限时间增加呈非线性变化，并且增速随期限时间增加而递减；商业银行资产久期大于负债久期并呈递减趋势变化；在不考虑其他因素情况下，市场利率上升1个百分点，商业银行价
在众多高密度城市中，小微型绿地（微绿地）已逐渐成为户外游憩空间拓展主体。由于微绿地属于非传统绿地，其规划很难完全套用传统的绿地规划范式。为此，在回顾微绿地概念发展基础上，对微绿地概念内涵进行解析与界定，从功能、空间和运营管理三个方面将微绿地与传统绿地属性进行对比，辨析微绿地属性的特殊性。以此为依据，围绕微绿地规划中的功能定位、布局调控和发展用地保障三方面关键问题及其应对策略展开讨论。研究能帮助规划
将单元作为一个整体，通过提炼单元主题来构建英语知识网络，细化单元教学目标，合理组织英语学习活动，能帮助学生更好地掌握英语知识和学习方法。教师是课程单元整体设计的主导者，要坚持“以生为本”理念，立足单元整体教学，把握好单元知识点的内在逻辑关系，厘清主题，整合板块，提高课程设计能力，从而促进学生对英语知识、语言技能、英语思维能力的获得。本文以译林版小学英语五上Unit5《What do they do