近年来，专业承诺在大学生学习心理研究中开始受到关注，从专业的心理认同角度来探讨大学生的专业发展，对于促进大学生的专业定位具有重要意义.已有研究对成就动机与专业承诺的关系进行了探讨，发现成就动机对专业承诺有显著回归效应，成就动机高的人有强烈的竞争意识，在这样心理动机的推动下，他们更愿意选择对自己来说价值高的专业，愿意付出更多的努力和行动，愿意去坚持，因此专业承诺较高.而对于成就动机是如何影响大学生专业承诺的机制探索尚比较缺乏.在回顾文献的基础上，研究者认为时间管理倾向可能是值得考虑的重要中介变量.因此本研究采用时间管理倾向量表(TMD)、成就动机问卷(AMS)和大学生专业承诺量表对山东师范大学500名大学生进行问卷调查，探讨大学生成就动机和专业承诺的关系，以及检验时间管理倾向在二者之间可能存在的中介效应.结果表明：(1)大学生成就动机在性别、年级上都存在差异，在追求成功的动机上，男生显著高于女生；在避免失败的动机上，大二、大四学生显著高于大三学生；(2)大学生成就动机各维度与专业承诺各维度和总分存在显著正相关；(3)成就动机在合成过程中，追求成功的动机与避免失败的动机效应受到掩蔽，因此分别检验成就动机各维度对专业承诺的预测作用，发现成就动机各维度都能显著预测大学生专业承诺水平；(4)时间管理倾向在追求成功的动机、避免失败的动机与专业承诺间都起部分中介作用，中介效应分别占总效应的49.6％、23.0％.