论文部分内容阅读
本篇创客故事的主角是8个孩子和两名老师,他们是在自己的故事中努力把各种创意转变为现实的——"Maker".指出创是一种意识和态度，更体现一种眼界和魄力，创客从某种意义上不再指向创造了什么，而是赫然证明了那种敢于让一切“变”得无法想象、然合情合理完美的能力。
敢让一切“变”得无法想象然合情合理的完美!--记一次私厨创味烹制的戏剧盛宴
【摘 要】
：
本篇创客故事的主角是8个孩子和两名老师,他们是在自己的故事中努力把各种创意转变为现实的——"Maker".指出创是一种意识和态度，更体现一种眼界和魄力，创客从某种意义上不再指向创造了什么，而是赫然证明了那种敢于让一切“变”得无法想象、然合情合理完美的能力。
【机 构】
：
郑州市中原区淮河路小学
【出 处】
：
第三届全国数据驱动教学改进专题研讨会暨第十二届郑州市校本教研推进会——中原区
【发表日期】
：
2016年5期
其他文献
近年来,我校依托数据驱动教学,大胆破冰,针对学生"艺术、体育兴趣指数"连续两年过低这一现状,结合我校"多彩织梦,快乐成长"的核心理念,确定了我校"数据驱动教学"研究的主要方向:从提高学生"艺术、体育"兴趣入手,在学业评价体系中运用数据驱动教学改进,努力提高学业质量分析的精度和针对性.本文介绍了运用数据驱动教学指导构建学校的学业评价体系的实践,寻根探源,详细分析各类数据信息,用"唤、换、焕、幻"四部
为了挖掘教育质量健康指数背后的丰富信息,使教育质量健康体检成为直面问题、勇于改进、不断提升教育质量、促进教育内涵发展的载体,进而为每个学生的全面、健康发展服务.学校在教研室的指导下,通过学生问卷、教师座谈、家长访谈等不同形式查找学生体育艺术兴趣不足的原因,制定了一系列可行性方案,经过一年的实践,学生的体育艺术兴趣明显提高,成效显著.
"郑州市质量健康体检项目"运用大量数据,深入细致从多角度的进行科学的分析,有助于学校实现"检测—分析—改进"的目的.对本校数据反馈进行了深入的研究和探讨,认真解读数据,找准了学校存在的核心问题,以此为改革的突破口,积极实践,改进评价方案.明确了分阶段教学方式评价任务,通过细化阶段化动态评价量表,在不断摸索的过程中进一步改进和完善评价方案,真正达到了以评促学的目的.
为了提升郑州市第七十三中学学生校园归属感,增强学生对学校的集体认同,七十三中学通过细致分析,采取校园活动建设、小组合作建设等一系列措施后,学生2015年学校归属感指数得到大幅提升,取得良好成效.
通过数据分析,发现我校学生在"综合运用所学知识和方法解决问题"方面略显不足.针对这一问题,通过教给学生常用的解题策略,借助整理复习课和综合性习题沟通知识间的联系,结合综合实践活动等提高学生的应用意识和能力.通过实验前后对比,发现学生解决问题的能力有了明显提高.
"语用教学"着眼于学生语言运用能力的发展,依据相关数据资源进行分析研究,确定了"语用教学"研究中心,力求落实"教-学-评"一致性.学校采取"三三三制"的教研方式,培养教师的语用教学观,并建立语用教学经验积累卡.在阅读教学中实施"语用储备"、"语用训练"、"生活联系"三种语用教学法.在"口语交际"和"习作评改"中锻炼和提升语用能力.实施语用学习的多元化评价.教师形成了一定的语用教学观,学生逐步提升了
为了让"郑州市质量健康体检"落在实处,深入推进我校数学课堂教学改革,提升教育质量,结合我校实际(我校是中原区接受外来务工子女学校之一,农业户口的数量达到学生总人数的71％).通过分析数据找问题、多元数据查原因等方法,找到"农业户口男生数学应用水平偏低"的问题.针对出现的问题,通过提高阅读能力、改善师生关系、改进课堂教学等方法来解决问题,取得了一定的研究效果.
在"区域教育质量健康体检"的数据支撑下,郑州市中原区淮河路小学以区语文学科数据驱动教学方案为依托,以本校语文学科数据为基础,以学校各班相关数据为切点,发现影响学生发展的主要因素,制定"提升青年语文教师教学能力"这一研究主题.根据这个课题,学校从精神引领、专家指点、教研提升三个层面开展了各项提升青年教师教学能力的活动,经过不懈努力和尝试,学校青年教师的教育教学水平有了不断提升.
通过对数据的对比分析,从影响思想品德诸多因子入手,根据我校2015年区域质量健康体检反馈报告,进而梳理出一种较为合理、公平的小组合作评价方法和高效的思想品德教学模式,为提高思想品德课堂实效等提供了支持,促进了学生学习成绩的提高、教师教学能力的提升.