论文部分内容阅读
“知道者悖论”既涉及认知推理,也涉及主体间的策略性互动。传统的分析侧重于认知概念和认知推理的形式特征,忽视了认知、理性和行动三者之间的关联。本文以“突击考试”为例,指出这个悖论是合理行动问题,其中的推理是策略性推理,通过分析主体的目标、偏好、行动,在完全信息博弈模型中重构了相关推理,提出了一个博弈论解悖方案。