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作文一直是语文教学中的重难点,写作水平的高低代表着学生语文综合能力的优劣,同时也反映着教师教学水平。作文教学无模板、无教案。要想提升初中语文作文教学质量,需教师自行探索、研究,总结出符合班级学生学习特点的教学方法和写作技巧。为调动学生写作积极性,教师可尝试生活化作文教学手段,从生活实践出发,帮助学生写出具有真情实感的优秀作文。