【摘 要】
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笔者从口译的动态性特点出发，探索系统功能语言学主/述位理论在口译教学中的应用，指出主位选择和述位构建的操练与分析是培养学生口译动态思维能力，即根据韩礼德(M.A.K
【出 处】
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第九届全国功能语言学研讨会暨首届国际语言评价系统研讨会
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笔者从口译的动态性特点出发，探索系统功能语言学主/述位理论在口译教学中的应用，指出主位选择和述位构建的操练与分析是培养学生口译动态思维能力，即根据韩礼德(M.A.K.Halliday)所说的“意义潜势”在目标语语言系统中不断选择恰当的语言形式以表达原语交际意图的有效途径，使学生在动态选择中对语言在使用过程中所具有的高度灵活性和选择性有了更深刻的理解，从而实现流利和准确的口译教学目标。
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