Bronfenbrenner的生态系统论指出个体的发展会受到周围复杂环境系统的影响,包括学校系统、家庭系统乃至社会政治与经济大环境的影响。我国城乡二元结构在经济、文化及社会环境方面的差异是否会影响两种环境下儿童社会能力的发展越发引起研究者的注意。本研究采用录像观察、父母报告和教师报告相结合的方法考察了河北城市和农村幼儿园4岁儿童在自我控制能力与问题行为上的发展及关系。一年后的追踪结果发现,儿童的自我控制能力在5岁时有显著提高;农村儿童的自我控制能力显著高于城市儿童。自我控制与问题行为之间的相关关系表现出性别、城乡的差异,其中在城市,女孩的自我控制与社会退缩行为和攻击破坏行为均存在显著相关,男生的自我控制与攻击破坏行为存在显著相关;在农村,女孩的自我控制与社会退缩行为显著相关,男孩中未发现自我控制与问题行为的相关关系。本研究证明城乡不同环境下的儿童在社会能力发展方面存在差异。