论文部分内容阅读
鉴于《计算方法》在高校人才培养课程体系中的重要地位，笔者结合自动化专业本科生的课程教学实践，分别从教师和学生两个角度剖析课程教学所面临的主要问题，面向非数学专业的工科本科生，有针对性地从课程体系、教学模式、教学内容、教师队伍等多个环节提出相应的改进措施，旨在激发学生的课程学习兴趣，提高学生学以致用和自主创新的综合能力。计算方法教学改革学习兴趣自主创新。