本研究以体育院校，武术专项大学生为研究对象，对他们的身体自我，学业自我的状态进行测量与分析，并对身体自我、学业自我与生活满意感的关系进行探讨，验证术科成绩、专项理论成绩和性别对身体自我、学业自我等各维度是否存在主效应，民族体育专业大学生的身体自我、学业自我与生活满意感相关，且对生活满意感具有预测作用的研究假设。为今后从身体自我和学业自我角度出发的心理健康援助提供实证依据。研究表明，身体自我价值感、运动能力、身体状况、身体吸引力与身体素质总平均分大于临界值2.5分的比例相当大。民族传统体育类大学生的身体自我评价较积极。民族传统体育类大学生男生对一般身体自我及身体自我各维度的评价除了身体情况维度外都高于女生，仅身体吸引力维度存在显著差异；民族传统体育类大学生男生对学业自我的评价低于女生，且存在显著差异；男女生对生活满意感的总体评价女生低于男生，且不存在显著差异。学业自我评价维度上，摔柔专项的学生得分显著低于散打专项学生。散打专项大学生对生活满意感评价得分显著低于跆拳道专项学生。学业自我评价维度上不同训练年限运动员存在差异。民族传统体育类大学生的训练年限在3年以下对学业自我的评价显著高于训练年限在3-5年的学生，而训练年限在3-5年和5年以上的学生之间没有显著差异；民族传统体育类大学生的训练年限对生活满意度的评价没有显著差异。民族传统体育类大学生的生活满意度与学业自我和身体自我没有显著相关。