论文部分内容阅读
本文总结了通过全方位、多种形式的分层次教学改革和实践,实施因材施教。极大限度地调动教师和学生的积极性;提出了针对各类人才对数学素质的要求,大学数学教育应在力争全面提高大学数学教育质量的基础上,引导学生朝着能发挥自己优势的方向发展,让优秀人才更快更好的成长等方面深入改革和大胆实践;文中还进一步分析了开展分层次教学所面临的一系列需要解决的问题。