【摘 要】
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学生对语法的理解、接受、掌握直至正确灵活地运用,不是短时间能完成的,它是一个长期且艰难的过程。为了促使学生能从对语法知识的"知"顺利地过渡到对语言的"能",教师需要掌握有效的教学策略,将枯燥的语法学习和学生生活实际相联系依托丰富的语言材料,设计有效的语言交际任务,帮助学生在真实的语言实践中反复体会语法的表意功能,进而提升学生的语用能力。本文主要分析小学高段英语教学中语法知识学习策略探微。
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学生对语法的理解、接受、掌握直至正确灵活地运用,不是短时间能完成的,它是一个长期且艰难的过程。为了促使学生能从对语法知识的"知"顺利地过渡到对语言的"能",教师需要掌握有效的教学策略,将枯燥的语法学习和学生生活实际相联系依托丰富的语言材料,设计有效的语言交际任务,帮助学生在真实的语言实践中反复体会语法的表意功能,进而提升学生的语用能力。本文主要分析小学高段英语教学中语法知识学习策略探微。
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