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本文着重研究了病案教学法，并以案例教学法为主要手段开展课堂教学活动、其方法形式多种多样：包括个人分析病例，讨论病例，角色扮演法演示病例，互相争辨论病例等。通过八个班二十多次案例讨论与运用，其效果已显示了该蕴藏着启发式教学思想，起到了直观教学的效果，既改进了传统的“注入式”教学法，又注重了学生智能的培养与智力的开发。其方法简便、易行、有效。