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中国金属地下矿山机械化
【机 构】
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中国有色金属工业总公司长沙矿山研究院
【出 处】
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中国金属学会冶金矿山设备技术研讨会
【发表日期】
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1994年期
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摘要: 文道结合意味着教学担负着教书与育人的双重任务,与其它学科相比教书与育人在语文教学中显得更具体,更直接,更有可操作性。学生在学习语言文字处理的过程中,自然地、潜移默化地受到思想品德教育,促进学生良好道德品质的形成。这就要求语文教师精心设计教学方法,把思想品德教育科学地安排到语言文字训练中,从而提高德育渗透强度,使学生达到既成才又成人的教育效果。 关键词: 文道结合 体现 语文教学 完整性
摘要: 本文就如何有效地拓展小學生的语文阅读,从三个方面展开论述:教师要转变观念,拓展学生的课外阅读;教师要善于激发学生的拓展阅读兴趣;教师要做好学生课外拓展阅读的向导。 关键词: 语文课外拓展阅读 转变观念 激发 向导 当今语文课程改革有一个重要导向——十分重视课外阅读。《全日制义务教育语文课程标准》指出,要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书”,要“鼓励
文言文,记载了我国五千年的辉煌文明,是我国博大精深的思想文化、民族精髓的载体。在初中语文教材中它占了四分之一的分量,学好文言文可让学生与古圣贤对话,受悠久的古文明熏陶、浸润,汲取精神营养,提高人文素养。然而,教好和学好文言文,并非一件易事。文言文教学,或重“文”(文言内容)或重“言”(文言语言),总难以做到两全其美,互不偏颇。我认为,文言文和现代文在语言上有着很大的不同,要完成新课标所提的“能阅读
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一提起语文,很多学生头脑中马上会出现“作文”二字,也正是这两个字令千千万万的学子望而生畏,他们写起文章来往往是应了一幅对联:“苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言,愁情愁理愁物愁景愁眉苦脸愁断肝肠”,横批是“写不出来”。好不容易“憋”出来了,却与众人雷同,如刻画人物的肖像,总是“一双乌黑明亮的大眼睛”或“苹果般的圆脸”,写高兴是“高兴得一蹦三尺高”…… 是什么导致学生如此惧怕写作呢?是什么害得学生作