教師資訊科技融入教學創新行為之預測指標——以臺北市高級職校為例

来源 :第十届全球华人计算机教育应用会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jianjfs
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本研究目的为探讨高职教师之个人背景、知能、态度、学校环境、外在环境对教学前准备、教学进行中、教学后评量阶段及整体信息科技融入教学创新之预测.结果显示,六项个人背景、三项知能、四项态度、四项学校环境、两项外在环境能有效预测信息科技融入教学创新,联合预测力49.9%~56.5%.任教科目是否为计算机相关科目(影响力最大、预测力居次)、信息科技融入教学知能(影响力居次、预测力最佳)、每周使用计算机(含上网际网络)的平均时数(影响力第三,预测力第四)、对信息科技融入教学了解程度(影响力第四)等是较具影响力或预测力的指标.计算机知能对教师信息科技融入教学后评量的重要性(影响力居次、预测力第三)高于另外两个教学阶段,学生学习态度对教师信息科技融入教学进行中的重要性(影响力与预测力都第三)高于教学前准备及教学后评量.
其他文献
本文的目的欲探讨在家教育的身心障碍学生使用网路学习的可能性,希望利用网路为媒介来满足在家教育学生的教育需求.除了文献探讨在家教育学生的身心特性、就学困境、教育需求
英国开放大学设计了以学习材料、学习服务和学生支持为产品(服务)维、以学术、教育学、媒体制作和服务质量为角度维,以及以质量控制、质量保证和质量提高为过程维的立体质量
会议
本文就数位学习专案经理的决策需求,以目前社会上涌现的社交软体、开放源码学习平台与快捷式数位学习工具为主轴,设计一套"快捷工具EPSS"工具,俾使专案决策者藉由此决策辅助
目的:通过分析掌握宁海县恶性肿瘤的发病现状。方法:采用描述性流行病学方法,描述分析2011年《浙江省慢性病监测信息管理系统》中恶性肿瘤报告资料。结果:2011年宁海县恶性肿
对于远程教育机构来说,依据远程学习者的不同特点有针对性地进行课程开发和提供优质学习支持服务,是远程教育顺利开展的前提保证.但是,调研结果发现,国内关于远程学习者聚类
会议
本文根据教师专业发展中存在的问题,提出了通过培训来创建学习实践共同体的构想,并在苏州地区信息化教育研究型教师培训项目上进行了实施.研究结果表明,本培训所创建的学习实
从选择染料、助剂入手,以同一织物的不同色号生产为例,探讨了高日晒牢度纯棉阻燃面料的生产工艺流程、工艺条件,并对阻燃性能和日晒牢度进行了测试。
面对信息化的教育要求,教师需要发展新的专业知识与能力.为此,国际国内纷纷出台了针对教师教育技术能力的相关标准,包括国际培训、绩效、教学标准委员会的教师能力标准,联合
会议
地处西南的贵州西部地区属于温和地区,通过对当地的太阳辐射、地理因素、气候条件、大气环流因素、自然环境及室内热环境的分析,初步探索了贵州西部地区住宅建筑节能设计技术
教师教育技术能力的形成与发展是影响教育信息化的一个关键因素.本文在分析中小学教师教育技术能力发展思路和PeerCoaching基本内容的基础上,指出PeerCoaching是促进教师教育