STEAM教育理念在小学语文实践活动课程的探索与运用

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随着素质教育的深入开展,小学语文教育实践活动将逐渐增多。在实践过程中,学生锻炼自己的创新思维和实践能力,鼓励学生个人成长。教师需要在现实生活中充当引导者,保护学生,让他们在现实生活中真正放开四肢,成为实践活动中的主人。
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2020年初,新冠肺炎疫情在中国暴发。为遏制疫情的传播与扩散,习近平总书记提出了“外防输入,内防扩散”的防疫指导方针。在这场抗击疫情的阻击战中,城乡社区成为疫情防控的第一道防线,是离群众最近的基础单元。作为“三线作战”关键空间的社区,在此次中国疫情防控大考中发挥了重要作用。本文首先分析了新冠肺炎疫情暴发的过程及特点,对社区防控政策、防疫策略进行系统梳理和对习近平关于社区抗疫论述作相应总结。在此基础
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<正>【案例】我所在的幼儿园是一所新改扩建的幼儿园,因而各界关注度比较高。我担任园长以来感觉压力较大,生怕有一点闪失。有一句古语说:"怕什么来什么。"2014年11月份的一天晚上9:30左右,大三班班主任小王老师打来电话说她们班幼儿巧聪的爸爸要投诉我们,我立即按捺住不安的心情,详细询问了情况。原来,巧聪的父母平时工作忙,没时间接送孩子,巧聪每天入园离园都是坐校车。秋冬季节交替时,巧聪感
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<正>从李商隐的"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干",到陶行知的"捧着一颗心来,不带半根草去",古往今来的许多诗句都诠释了教师的奉献精神,也为教师的教育方式指明了方向。幼儿时期是人一生的重要启蒙阶段,孩子们懵懂地探索着世界,在接受教育的过程中逐渐形成稳定的世界观、人生观及价值观。陶行知先生"爱满天下"的理念,让笔者受益匪浅。孩子只有在充分感受到爱并真正明白什么是爱之后,才能学会爱他人和传递爱。在日常
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家庭是幼儿成长的起点,幼儿园是孩子发展社会性的第一站。家庭教育和幼儿园教育有各自的特点和使命,二者只有相互尊重、相互合作,才能更好地促进幼儿身心健康发展。当前家园共育形式多样,成效显著,但仍存在诸多问题,需要继续探索、不断改进。
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