【摘 要】
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大学英语课程不仅是语言基础课程,也是素质教育课程和文化传播课程,兼具工具性和人文性。在高校大学英语课程中开展"课程思政"可实现语言文化课程与"课程思政"双赢。本文基于
【基金项目】
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成都文理学院2020年科研重点项目“教育信息化背景下大学英语学习者在线自我调控研究”(项目编号：WL202001);成都文理学院2020年科研一般项目“传播学视阀下新闻翻译研究——以新冠疫情期中国领导人重要讲话为例”(项目编号：WL202033)
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大学英语课程不仅是语言基础课程,也是素质教育课程和文化传播课程,兼具工具性和人文性。在高校大学英语课程中开展"课程思政"可实现语言文化课程与"课程思政"双赢。本文基于"知识传授与价值引领相结合"的课程目标,在大学英语课程思政指导下,立足于成都文理学院"大学英语"课程思政的教学实践,通过制定综合的课程思政教学计划、精选富含思政元素的教学内容,利用网络课程平台,以"新型冠状病毒肺炎"为主题,广泛收集整理课程资源,采用"纯在线"的教学方式,开展了大学英语课程思政育人探索,将高校思想政治教育融入大学英语课程教学和改革的各环节,推动课程思政教育实践内化,实现立德树人。
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