【摘 要】
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国学经典承载的“仁义忠恕孝悌礼信”等传统道德伦理观,构成了中华传统文化的核心价值体系.对学生进行国学经典教育对孩子一生将会产生巨大影响.运用“三三国学策略”,引导学生学生“不求甚解、自悟积淀”,以群文阅读的方式读国学,融合群体感悟,提升自悟.“三三国学策略”即“三大原则”“三大模式”“三大课堂”.“三三策略”即“三大原则”“三大模式”“三大课堂”.坚持虔而求新、导而无为、和而不同“三大原则”,缔造
【出 处】
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2016四川省教育学会教育学专委会年会
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国学经典承载的“仁义忠恕孝悌礼信”等传统道德伦理观,构成了中华传统文化的核心价值体系.对学生进行国学经典教育对孩子一生将会产生巨大影响.运用“三三国学策略”,引导学生学生“不求甚解、自悟积淀”,以群文阅读的方式读国学,融合群体感悟,提升自悟.“三三国学策略”即“三大原则”“三大模式”“三大课堂”.“三三策略”即“三大原则”“三大模式”“三大课堂”.坚持虔而求新、导而无为、和而不同“三大原则”,缔造守正出奇的课堂.运用低段素读培趣、中段习读得法、高段赏读涵养,此“三大模式”关照各年段学生的生命发展.打造家庭、学校、社会“三大课堂”,营造互相支持、互为补充的良好氛围.
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