物理课堂中VR技术的创新应用教学设计--《飞机为什么能上天》

来源 :第三届中小学数字化教学研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:web53dns
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本课例是一节八年级物理新授课,笔者设计了大量的实验活动,结合VR体验、视频、图片、新闻播报等,使学生在获得新知的同时感受科学探究的乐趣,体现科学技术的魅力。本节课重实验的同时也兼顾知识落实,学生在轻松愉悦的课堂氛围中学习新知,探索物理科学的无尽奥秘。
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本文整理了当前流行的翻转课堂历史和概念,比较了翻转课堂理念与现在的教育理念和教学手段的异同,试图寻找到义务教育阶段开展翻转课堂的现实条件以及已有条件.最后论述了翻转课堂与互联网技术的结合对未来义务教育阶段教师和学生的影响.
本文通过分析智障儿童的生理及认知特征,并兼顾移动设备及移动学习资源的特点,从多个方面对智障儿童的无障碍移动学习资源进行设计,希望从理论层面上给出设计智障儿童无障碍移动学习资源需要考虑的维度,为后续智障儿童的无障碍移动学习资源的开发和实现提供一定的帮助.
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数学实验是培养学生数学素养的良好途径,可以引导学生在发现中学习数学。大数学家欧拉认为,数学这门科学需要观察,也需要实验。《椭圆内接三角形面积的最大值》是一节基于图形计算器的数学实验探究课程,通过操作、实践、实验进行探索学习,力图培养学生的动手能力和思维能力;同时也是一个科学研究、探索真理的过程,力图培养学生探索精神及创新意识,逐步达到让学生体会信息技术正在改变人类的思考方式的目的。
本课例是一节八年级的数学新授课,是在学习了三角形的基础上进一步学习几何中的两个三角形的关系的一节起始课。课例执教教师根据教材内容对本节课的新知用创新和简略的方式进行重新设计,让整节课围绕全等条件的分类讨论展开,并将其他部分串联起来。同时,教师在学生配备Pad终端的信息技术环境下,较大程度地运用了数字资源及多屏显示、数据统计、抢答等信息技术手段,通过作图、探究等方式,让学生感受知识发生发展的过程,充
本节课是人教版七年级下册平面直角坐标系中的一节,学生已初步掌握了平移和坐标系知识的基础上,第一次将两个知识点融合在一起,从坐标的角度进一步认识平移。这节课学生收获是两方面的。第一是知识上,掌握点在坐标系中平移引起的坐标变化规律。第二是数学方法和思想上,让学生初步体会数形结合、转化两大数学思想。本节课采用了基于人教数字教材的信息化教与学模式,共创设了四个环节,将本节课串联为一体。
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