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本文针对学术界较少涉及对外汉语中近义词教学的研究现状,讨论了教师应该如何在课堂上教学近义词的问题。作者通过分析和对比现有的近义词教学方法,对对外汉语中近义词辨析的教学思想进行了探讨。本文分别提出了四项教学策略、教学原则和教学建议,旨在提高教师的教学效果,并帮助汉语二语学习者轻松习得近义词辨析,以培养他们准确使用近义词的能力。