【摘 要】
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当前涉及思想政治教育载体的研究一般都将载体形式地创新、类型地丰富作为主要研究内容,强调载体之"新",却忽视了载体的可控性问题。可控性是思想政治教育载体承载性、中介性
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当前涉及思想政治教育载体的研究一般都将载体形式地创新、类型地丰富作为主要研究内容,强调载体之"新",却忽视了载体的可控性问题。可控性是思想政治教育载体承载性、中介性等的保证,离开了可控性,思想政治教育载体的其他特性也就无法体现,载体本身也便失去了其应有的作用和意义。教育者在思想政治教育过程中围绕载体进行分析判识、选择运用、组织优化及设计创新,这是思想政治教育载体可控性的具体体现。实现思想政治教育载体的可控性,需要不断提升教育者的素质和能力,强调载体选择与运用的针对性和有效性,并注重载体合力的生成。
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