目的 分析治疗儿童孤独症采用儿童孤独症培训联合家庭康复训练模式治疗的效果.方法 选取2016年2月-2017年2月期间收治的58例孤独症患儿作为本次研究的对象,采用随机分组法,将患儿分为实验组及对照组,对照组患儿接受常规康复训练,实验组患儿采用儿童孤独症培训并联合家庭康复训练.比较两组患儿的康复效果.结果 治疗前,两组患儿的ATEC 总分及ATEC 评分中的语言、社交、感知觉、行为评分情况比较,组间数据未见显著差异,P＞0.05,无统计学意义；治疗后,两组患儿的ATEC评分均有所降低,其中实验组患者的ATEC总分及ATEC 评分中的语言、社交、感知觉、行为评分均明显低于对照组,组间数据差异显著,P＜0.05,有统计学意义.结论 儿童孤独症患儿康复训练中增加培训并联合家庭康复训练模式,有效提高了患儿的ATEC 评分,且疗效显著,值得临床推广.