研究目的:2019年中共中央、国务院办公厅联合发布《关于以2022年北京冬奥会为契机大力发展冰雪运动的意见》,该文件对"办赛要精彩、参赛也要出彩"、"带动3亿人上冰雪"的2022冬奥会目标的实现做出重要部署。同时,此次冬奥会的举办又正值我国"两个一百年"奋斗目标的历史交汇点,这对于促进我国民族凝聚力、提升自信心起到了至关重要的作用。河北省作为2022年冬奥会主办地之一,号召全省到2022年有三千万人次参与冬季项目,决心要创造成国内一流、冰雪项目大省。但是河北省冬季项目发展较晚、基础薄弱、后备人才严重短缺。因此,本研究对河北省重点冬季项目后备人才培养现状进行调研,探究河北省在培养冬季项目后备人才中的现存问题,为完善河北省冬季重点项目后备人才培养体系提出可行性策略。研究方法:以"2022年冬奥会""河北省""冬季项目""后备人才培养"为关键词在中国知网进行主题词检索,共摘选出18篇相关文献作为参考。同时,通过浏览"国家体育总局官网""河北省体育局官网"等权威网站,搜集、整理相关体育政策,并利用Excel等处理软件,对文章所需数据进行梳理、汇总、制表。结果与分析:第一,培养现状:1)后备人才总人数与其参赛人数相差较大,其中冰上项目参赛人数远高于雪上项目,各小项参赛人数分布不均衡;2)随着冬奥会来临以及河北省在冰雪项目的大力投入,河北省冰雪项目在社会认知度、参赛人数、竞技水平等方面有着明显提高,但与黑龙江、吉林等冰雪强省相比,河北省依旧存在明显差距;3)各项政策出台以及活动开展能够体现出河北省在完善后备人才梯队建设方面重视程度越来越高,但所培养人才基数较小,与"三千万人次参与冰雪项目"的目标还有一段距离;4)河北省对外交流日益密切,但许多合作只停留在商讨阶段,没有落实进一步的实地交流。第二,主要问题:1)资金投入不足、场地设施不完善,大多数场馆为综合训练馆,严重束缚各冰雪单项深入发展;2)选材仅局限于本省苗子,选拔年龄多集中于初、高中,与更高级别院校难以实现对接。训练过分以竞赛为导向,部分地区为训练队下达成绩指标,后备人才竞技水平过早衰退时常发生。参赛方面受籍贯影响,仅限于省内比赛,跨省比赛难度较大;3)教练员数量严重短缺,综合素质有待提高,省专业队高水平教练员与各地市教练员缺乏沟通,且存在理论和技术"一边倒"现象;4)参与人群大多为学生,受到学业方面压力较大。另一方面,部分家长对冰雪项目存在误解,认为其危险系数偏高,对孩子从事该运动有所顾虑;5)退役就业保障方面,冰雪项目还未真正纳入学校教学体系,即使运动员退役后进入学校,也无法施展专长。其次,政府规定保障高水平及成绩优秀的运动员退役再就业,但现实中由于运动员文化水平低、社会实践经验不足等,致使许多单位在面临此问题时很难抉择。第三,改革对策:1)河北省政府要监督确保冰雪运动专项资金落实到位,大力支持冰雪运动进校园,对专门设立冰雪专项的学校加大资金支持。同时,河北省要抓住作为2022冬奥会主办地之一的良好契机,积极引进国内外企业对冰雪项目进行投资,促使冰雪项目形成多元化资金结构。2)河北省要根据本省实际情况借鉴国外培养冰雪后备人才的经验,将学校和俱乐部有效对接,拓宽冰雪项目选材渠道。并且河北省体育局要充分发挥京津冀一体化优势,建立多层次、多等级、跨地区的赛事体系。3)充分发挥河北体育学院作为专业体育院校的优势,加强与体育局的合作,成立专门的教练员学院,经常邀请国内、国际知名冰雪教练员进行讲习,组织教练员培训,并建立一套高标准的考核制度,采取优胜劣汰的形式对教练员进行考核。4)冰雪后备人才培养围绕学校教育进行,深化"体教融合",协调竞技体育与学校体育、群众体育的关系。同时,政府应投资设立免费滑冰场,提高群众对冰雪运动的兴趣爱好,提升人们主动运动的意识。5)政府要在完善运动员福利、保险等权益方面出台更具针对性的政策,力求做到稳定现有冰雪队伍,充分发挥项目优势及本省区域特点吸引具有较高天分的冰雪人才,提升后备人才数量和质量。研究结论:1)河北省后备人才数量与参赛人数相差较大,其竞技水平也与冰雪强省有一定差距,且所培养梯队人才基数较小,对外交流合作有待进一步发展。2)从政府层面出发,河北省后备人才培养资金投入不足、场地设施不完善、政策缺少针对性。从运动队层面出发,其选材范围较窄,训练混淆培养目标、缺少科研支持,比赛颇受限制。从个人层面出发,河北省教练员短缺,后备人才学训矛盾突出,文化水平低是阻碍当今退役运动员就业的巨大障碍。3)河北省应加大政府扶持力度,发挥省、市体育局等职能部门向导作用;拓宽冰雪项目选材渠道,发挥学校体育作用;筹备多级冰雪赛季,提高后备人才竞技水平;加强国际交流,引入国外先进培养理念。