【摘 要】
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国家实施义务教育绩效工资本义是为了提高中小学教师的平均工资水平,并使多劳者多得,但在具体执行过程中却遭遇了这样或那样的阻挠,使得一线教师的工资并没有实质性提高。本
【机 构】
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教育部人文社科重点研究基地基础教育改革与发展研究所; 华东师范大学教育学系;
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国家实施义务教育绩效工资本义是为了提高中小学教师的平均工资水平,并使多劳者多得,但在具体执行过程中却遭遇了这样或那样的阻挠,使得一线教师的工资并没有实质性提高。本文以安徽省六安市X区X乡的绩效工资改革为例展开实地调查,发现该地区教师绩效工资的实施"忧大于喜",主要表现为支付主体支付能力有限,工资分配过于刚性,政策执行透明度不高,绩效考核评价模糊和不清晰。提出绩效工资制度的有效推行要充分考虑教育情境的适应性问题,工资认定要以考核结果为主要依据,工资分配等次应该创设合理"最近发展区"模式,同职称教师收入要适当拉开差距才有竞争和活力。
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