本文运用文献资料法、逻辑分析法、知识图谱法对幼儿体育的发展路径进行研究分析,以幼儿体育的发展历程为切入点,从政策、制度体制、机遇进行探讨新时代我国幼儿体育的出路并提出方案。体育强国视域下对我国幼儿体育较为关注,幼儿时期进行基本运动技能的掌握是终身体育的基石。幼儿开设体育活动一定程度上促进幼儿的身心健康发展。幼儿是发展民族的未来,是实现中华民族伟大复兴的基础,幼儿时期身心的发展直接影响以后的整体综合能力。幼儿时期出现重智轻体,无疑是对未来成长发展过程中的阻碍,幼儿时期形成的状态与习惯、行为方式,能够直接影响身体活动的水平。大众对幼儿体质与心理的重视则是对未来追求高质量的发展发挥重要的作用。幼儿开设体育课程能提高幼儿注意力和记忆力,是奠定性格发展培养幼儿思想品德的关键时期,能强健骨骼肌肉促进幼儿的身体发育,对我国体育强国的建设奠定基础作用,也对全人类社会的发展起着重要的作用。我国幼儿体育总体发展较曲折经历三个阶段,分为形成、发展、完善时期。形成初期发展较为困难,在改革开放后我国幼儿体育发展从曲折逐渐走向正轨;从2000-2015年不断发展建立政策体系,完善幼儿权利;从2016年逐渐发展并不断完善。但仍然面临着政策法规体系不完善,幼儿的权利未能得到保障;幼儿教学理念落后,教学内容与目标缺乏创新研究设计,不能与幼儿的生理与心理的发展契合;场地设施器材不足,教学设备落后;师资力量欠缺,教师的专业水平薄弱,专业知识与能力的欠缺;传统教学方法手段需不断更新发展。家庭幼儿体育氛围较弱等方面制约我国幼儿体育的发展。当前我国幼儿体育还在完善发展借鉴阶段,与国外相比还需不断的发展,探究我国幼儿体育的发展结构变迁在体育强国背景下的发展面临的困境提出一定的对策:1)加快幼儿立法政策的改革,发挥政府职能;2)建立健全幼儿全面发展的核心体系;3)学校更新教学观念和模式建立教学评价指标;4)学校开设多种幼儿体育活动的内容,创新课程教学内容培养幼儿的体育素养;5)提高幼儿体育专业人才的培养,提升师资力量的教学质量;6)保障幼儿体育活动开展的场地和设施;7)提升家庭观念增强幼儿体育活动的运动氛围;8)提高幼儿体育社区的宣传力度,多元化发展体育促进幼儿体育活动的开展实施。在体育强国建设与体教融合的背景下我国幼儿体育正蓬勃发展。2008年以首都体育学院、中国教育学会体育专业委员会为首,举办了"中国首届幼儿体育高峰论坛",这是国内第一次高规格、大规模的幼儿体育教育发展对话。2016年6月国家下发《国务院关于印发全民健身计划（2016-2020年）的通知》（国发[2016]37号）,该计划首次提出开展幼儿体育,将幼儿体育纳入基本公共体育服务的范畴。2016年中共中央国务院印发《"健康中国2030"规划纲要》,提出实施"健康儿童计划"。我国出台多项政策大力发展幼儿体育事业,为我国幼儿体育发展提出明确目标。预计到2030年,我国幼儿人口将达到1.41亿。幼儿体育指3-6岁的幼儿能够进行身体活动,幼儿体育的发展与青少年相比有不同规律的特点。幼儿是民族的未来是繁荣富强的基础,幼儿体质普遍较弱,幼儿体育机能下降。培养幼儿体育的锻炼意识促进幼儿个性的萌芽发展至关重要。从发展轨迹历程映射我国幼儿体育的困境与发展机遇,幼儿体育的发展主要以活动与游戏教学为主,教学形式单一。梳理我国幼儿体育发展现状结合幼儿体育实际发展情况制定符合幼儿体育的政策,制度的更新对提高幼儿体育的创新发展提供导向作用。查阅国内外文献研究发现幼儿体质各国呈现普遍下降的趋势,研究幼儿体育的现状发展较单一。因此,需从幼儿的生理与心理去创新发展教学内容手段与目标的制定,适宜幼儿体育开展的方式。重视幼儿的发展多维度进行分析促进我国幼儿教育与体育的发展发挥着积极的作用。