【摘 要】
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目前学情调研复杂、不全面,不易推广,课堂教学即时反馈能够在教学现场给予学情的准确、全面的把握.对于确定性知识的反馈:要明确要求,全员反馈;还要寻找依据,深度思考;也要多
【出 处】
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中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会
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目前学情调研复杂、不全面,不易推广,课堂教学即时反馈能够在教学现场给予学情的准确、全面的把握.对于确定性知识的反馈:要明确要求,全员反馈;还要寻找依据,深度思考;也要多元反馈,多维思考.对于确定性知识的反馈:应在批注中判断，在交流中反馈，在巡视中把握.它的具体实践证明其策略有效地增加了学生学习的投入度,增强了以生为本的操作性.
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