【摘 要】
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<正>许多班主任在教育学生的过程中,往往把握不准对学生的"爱"与"严"的尺度,不是对学生爱得太过分,爱得太随便,失去师之尊严;就是束得太紧,管得太死,以致学生"谈师色变"。怎
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<正>许多班主任在教育学生的过程中,往往把握不准对学生的"爱"与"严"的尺度,不是对学生爱得太过分,爱得太随便,失去师之尊严;就是束得太紧,管得太死,以致学生"谈师色变"。怎样把握好对学生恰当的"爱"和适度的"严",做到爱中有严、严中渗爱,是我们教育者,尤其是班主任值得研究的问题。一、对班主任"爱"的理解班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱,它蕴含更多的社会内容,具有广泛的社会意义。班主任
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