东方水城苏州

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苏州是一座非常独特的城市,古往今来,可以在她的城市名片上印刷的内容不胜枚举,可谓多矣,东方水城堪称最经典的词语。本文介绍了水城苏州形成及特点。
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针对目前包装高等教育中实践教学环节中综合性、系统性的不足,难以适应现代包装发展的需要,必须转变观念,为此提出了构建包装工程专业系统性实践教学体系的思路。
针对高职装潢艺术设计人才培养目标,从课程体系、教学改革、社会实践等方面进行了改革与实践,创新了装潢艺术设计应用型人才培养模式。
分析了高职高专包装技术与设计专业人才培养存在的问题;在职业和岗位需求分析的基础上,提出了高职高专包装技术与设计专业“2+0.5+0.5”的人才培养的创新模式;探讨了如何通过课程体系改革、实训基地建设和师资队伍建设来保障人才培养新模式的顺利实施。
从《电脑美术设计》课程的教学实际出发,从教学内容、教学方法、教学手段和实践教学四个方面进行了创新,加深了理论教学与实践应用的结合,使学生应用能力得到真正提高。
对目前包装工程专业设计基础课程设置中的一些问题,如构成与图案等课程设置专业针对性不强等问题提出一些改革思路,希望以此提高基础设计课程的教学效果,提高学生的设计能力。
包装工艺学在研究包装工艺过程中具有共同性的规律,它包括包装工艺理论基础、通用包装工艺和专用包装工艺等几个部分。在包装工艺学课程的教学过程中,通过采用直观的计算机多媒体演示的方法,将书本上复杂的理论知识和包装工艺等内容生动、清晰地展现,使用现代化教育手段是今后专业课教学的发展方向。
通过分析本校包装设计专业毕业设计的情况,结合西方设计教学经验,得出包装专业毕业设计应以市场为导向,以服务社会为宗旨。这样能够使学生将设计与市场知识相结合,并提高学生适应市场的实践能力。
在论述了现代物流与包装关系的基础上,讨论了“包装物流学”课程的意义及定位,在教学内容、教学方法及考核方法上提出了若干建议,对本课程今后的建设提供了一定的经验。
近年来,随着计算机科学技术的发展和普及,现代教育技术水平得到了大范围的提升。通过讨论后现代教育理论以及教育技术在包装专业英语教学中的应用实践,提出了包装专业英语教学的整体设计思路和教学方式的改革方向。
包装高职教育是一种以培养职业能力为主线,以市场需求和学生就业为导向的教育。包装高职教育如何办出特色,关键在于教育模式的创新。天津职业大学的创新教育实践表明:树立市场观念、根据企业要求设课程;突出职业定位、根据生产岗位练技能;严把教学质量、根据行业标准练技能是包装高职教育发展的根本保障。