【摘 要】
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数形结合是当今数学教学中一种非常普遍的思路,其在多年的教学实践中已证实了其可取性。应用数形结合可以把抽象的问题具体化,使复杂的知识变得简单,既可以使学生的逻辑推理能力得到强化,又可以使他们的解题水平得到显著提升。为此,在小学数学教学中,教师应主动应用"数形结合",以加深学生对"数"和"形"的认识,强化"数"与"形"的关系,从而提升学生的整体数学学习效果。
【出 处】
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对接京津——社会形态 基础教育论文集
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数形结合是当今数学教学中一种非常普遍的思路,其在多年的教学实践中已证实了其可取性。应用数形结合可以把抽象的问题具体化,使复杂的知识变得简单,既可以使学生的逻辑推理能力得到强化,又可以使他们的解题水平得到显著提升。为此,在小学数学教学中,教师应主动应用"数形结合",以加深学生对"数"和"形"的认识,强化"数"与"形"的关系,从而提升学生的整体数学学习效果。
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