【摘 要】
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数学作为一门理论性较强的基础学科,一直以来对于加强学生数学思维的培养,提高学生综合素质都发挥着极其重要的作用.对于高中阶段来说,数学学习不仅关系着学生学习成绩的提升,更重要的是能够继续加强对学生的数学思维能力的培养,可见,有效的开展数学教学就显得十分的重要.不等式作为高中数学教学过程中的一个重要的学习点,对于学生来说比较难以理解,对于数学教师来说其有效的教学难以开展,从而阻碍了数学教学质量的提高.
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数学作为一门理论性较强的基础学科,一直以来对于加强学生数学思维的培养,提高学生综合素质都发挥着极其重要的作用.对于高中阶段来说,数学学习不仅关系着学生学习成绩的提升,更重要的是能够继续加强对学生的数学思维能力的培养,可见,有效的开展数学教学就显得十分的重要.不等式作为高中数学教学过程中的一个重要的学习点,对于学生来说比较难以理解,对于数学教师来说其有效的教学难以开展,从而阻碍了数学教学质量的提高.对此,要科学的将数学思维导入到不等式教学过程中,才能促进教和学高效的开展.本文首先对数学思维的内涵进行了阐述,然后对不等式教学过程中,数学思维的重要作用及教学策略进行了详细的探讨,以期可以促进高中不等式教学的有效进行,从而能够提升高中数学教学的质量.
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