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数学教学要以学生发展为本，教师应关注学生主体参与。本文以必修一《函数单调性》为例，基于手持技术下，利用图形计算器集数值计算、函数图象显示、数据分析等功能于一身的特点，通过创设适当的问题情境，突出对学生进行学法的指导，引导学生经历从具体实例抽象出单调函数概念的过程，在运用中理解概念的本质。
手持技术下数学教学应重视课堂学法的指导
【摘 要】
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数学教学要以学生发展为本，教师应关注学生主体参与。本文以必修一《函数单调性》为例，基于手持技术下，利用图形计算器集数值计算、函数图象显示、数据分析等功能于一身的特点，通
【机 构】
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福建省晋江市养正中学，福建省晋江市，362261
【出 处】
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第14届亚洲数学技术年会
【发表日期】
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2009年12期
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