【摘 要】
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立足于教育"双减"措施与新课标改革中的有关规定,对小学四年级语文作业设计的改善途径进行了较全面的研究阐述,并着重从改善作业设计,以及进行教学评价两个角度进行阐述。指出在"双减"的措施下,学校语文老师们应非常重视对语文作业设置的调整,本着减负增效的教学理念,既减少了学生的作业负担,又促使了学生变成作业的主体,更有效的完成教学任务。
【出 处】
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对接京津——新的时代 基础教育论文集
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立足于教育"双减"措施与新课标改革中的有关规定,对小学四年级语文作业设计的改善途径进行了较全面的研究阐述,并着重从改善作业设计,以及进行教学评价两个角度进行阐述。指出在"双减"的措施下,学校语文老师们应非常重视对语文作业设置的调整,本着减负增效的教学理念,既减少了学生的作业负担,又促使了学生变成作业的主体,更有效的完成教学任务。
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