微生物学(实验)程作为生物工程、制药工程、食品工程等工科专业的基础课和必修课，在我校生工学科集群的本科教学中占有重要比重，并且对学生的专业课学习有着重要影响。在高教模式由精英教育向大众教育转变的过程中，如何确保学生获得扎实的专业基础知识成为推动教改的重要动力。南京工业大学微生物课程教研组开发了"滚动实验"、"网络预习"、"科研设计性大实验"、"产学研联动"等新型课程教学模式，全面解决了学生数量多与基础教学设备少的矛盾，并依托国家生化工程中心、江苏省工业生物技术创新中心等工程平台，以及科研实验室的优秀资源，将微生物实验课程直接进入专业实验室或工程中心，开展了基于"教研一体化"的教学实践。依托此模式，每个实验室接纳10名以内的学生，让学生在科研过程中完成基础实验的训练，并获得科研的切身感受，这一过程不会随着微生物课程的结束而结束，学生与专业实验室建立的联系将持续存在，其中部分优秀研究成果衍生成重要的本科生学术活动成果及创业活动成果，近年来先后获得了校级、省级乃至国家级的"挑战杯"等大赛奖项。