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本文以建构主义的理论为指导,探索在中职数学课堂教学中,开展创设教学情境发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,主动构建新知识,从而提高学生的数学能力的方法.在数学教学中通过创设教学情境、优化教学过程、促进学生主动建构新知识的教学方式与素质教学所要求的培养学生的创造性思维能力是一致的。要真正培养学生的创新能力，光凭传授知识是远远不够的，重要的是在教学中必须坚持以学生为主体，调动学生的主观能动性，以培养学生的创新思维为出发点，引导学生自主活动，自觉地在学习过程中主动建构，只有这样才能使学生分析和解决问题的能力得到长足的进步，也只有这样才能真正提高学生的创新能力，使学生学到有用的数学。