【摘 要】
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:课题提出的背景及国内外研究现状1、课题提出的背景长期以来,由于受陈旧的传统教育思想的束缚,受片面追求升学率的影响,体育教学课大多仍沿
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:课题提出的背景及国内外研究现状1、课题提出的背景长期以来,由于受陈旧的传统教育思想的束缚,受片面追求升学率的影响,体育教学课大多仍沿袭前苏联教学结构的模式,其教学过程在教师主宰和严格控制之下,学生是被动的学练主体。体育活动课的内容和过程也存在一定的随意性和盲目性,与体育教学在知识技术、技能方法方面的实践相脱节,这与当前全面推进素质教育要以"培养学生的创新精神和实践能力"为重点的精神大相径庭。
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