【摘 要】
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生活即教育,教育即生活。值此,我校的语文中心校级课题《农村小学语文教学生活化研究》即将结题之际。我选择了统编版,小学五年级下册的作文课《漫画的启示》做为汇报课。主要目的是将教学"生活化"的理念在课堂上践行。在潜移默化中,让孩子了解漫画、把握漫画的特点,激发学生写漫画作文的兴趣,初步掌握漫画作文的写法。愿它,可以起到抛砖引玉作用,带动我校的语文教学上一新台阶。从课堂的效果来看,基本达到预期要求。回顾
【出 处】
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对接京津——社会形态 基础教育论文集
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生活即教育,教育即生活。值此,我校的语文中心校级课题《农村小学语文教学生活化研究》即将结题之际。我选择了统编版,小学五年级下册的作文课《漫画的启示》做为汇报课。主要目的是将教学"生活化"的理念在课堂上践行。在潜移默化中,让孩子了解漫画、把握漫画的特点,激发学生写漫画作文的兴趣,初步掌握漫画作文的写法。愿它,可以起到抛砖引玉作用,带动我校的语文教学上一新台阶。从课堂的效果来看,基本达到预期要求。回顾课堂,硕果累累。
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