【摘 要】
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在学生刚刚学习英语的时候,因为好奇心驱使就会对英语特别感兴趣。然而随着年级的升高,学到的词汇量越来越多,语法和句型越来越多样化,英语课堂的教学目标和要求的不断提高,
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在学生刚刚学习英语的时候,因为好奇心驱使就会对英语特别感兴趣。然而随着年级的升高,学到的词汇量越来越多,语法和句型越来越多样化,英语课堂的教学目标和要求的不断提高,好奇心也淡化消失,有些学生的英语成绩就会不断下滑,缺乏了学习英语的兴趣,再加上没有良好的学习方法,便成为了英语学困生。在每个班级都会有不同数量的学困生存在,这也直接影响了英语课堂的教学效果。因此,本文结合多年英语教学经验,对初中英语学困生的转化策略进行深入探究和分析。
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