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语言习得是社会化的过程,多语者的语言发展同样也是一个社会化过程。本研究基于社会化理论,通过个案研究的方法,选取具有多语能力的汉语继承语者作为研究对象,深入探究其多语增加过程中的社会性动因,即哪些社会性因素促使了多种语言的选择和语言发展。研究结果发现,继承语者多语增加的动因是非常复杂的,包括社会环境强制性因素、内部心理因素、文化情感因素等。