【摘 要】
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由于独特的地理因素,新疆的教育公平和资源分布不均衡.为了推动“一带一路”倡议和创新驱动教育发展,利用在线教育资源平台实现教育资源的共享.在线学习平台可以对学习者在整个学习过程中产生的众多数据进行记录,通过技术手段分析和挖掘这些学习大数据,对学习者的学习效果进行精准定位,有助于学习者自己进行个性化学习,而且也有助于教师根据学习者的实际情况进行针对性教学.
【机 构】
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新疆师范大学教育科学学院,新疆 乌鲁木齐 830000
【出 处】
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中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十三届学术年会
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由于独特的地理因素,新疆的教育公平和资源分布不均衡.为了推动“一带一路”倡议和创新驱动教育发展,利用在线教育资源平台实现教育资源的共享.在线学习平台可以对学习者在整个学习过程中产生的众多数据进行记录,通过技术手段分析和挖掘这些学习大数据,对学习者的学习效果进行精准定位,有助于学习者自己进行个性化学习,而且也有助于教师根据学习者的实际情况进行针对性教学.
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