【摘 要】
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教学反思是一名教师,尤其是一名新入职教师快速成长的重要环节,是让年轻教师打造高效数学课堂的有力途径,更是教学经验从零到一,从无到有的量的积累和质的飞跃的快速通道。本文结合具体教学实例,通过本节课的反思来追求教学实践的合理性,以及作为一名新教师提升自身的专业素质,为求成为一名不断进取的反思型教师。
【机 构】
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对接京津——行业企业 基础教育论文集
【出 处】
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对接京津——行业企业 基础教育论文集
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教学反思是一名教师,尤其是一名新入职教师快速成长的重要环节,是让年轻教师打造高效数学课堂的有力途径,更是教学经验从零到一,从无到有的量的积累和质的飞跃的快速通道。本文结合具体教学实例,通过本节课的反思来追求教学实践的合理性,以及作为一名新教师提升自身的专业素质,为求成为一名不断进取的反思型教师。
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