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本研究选取了浙江省宁波市的一所寄宿制小学的248名五年级学生为被试，使用《总体生活满意度量表》和《寄宿制小学学生学习生活情况问卷》进行问卷调查。调查了学生主观幸福感水平及社会性行为和人际关系(师生关系、同伴关系、学习评价、亲子交流、睡眠状况)，并对它们进行相关分析。结果发现：(1)寄宿制小学五年级学生主观幸福感水平整体较高，但个体差异较大。(2)寄宿制小学五年级学生主观幸福感水平的性别差异不显著；与师生关系、同伴关系、学习评价、亲子交流、睡眠状况均有较高相关。(3)不同班级主观幸福感水平的差异分析发现，不同班级学生的主观幸福感水平有较大差异。而不同年龄的学生之间在主观幸福感水平上差异极小。