【摘 要】
：
在我国全面推行素质教育的今天，培养工程实践能力和创新性人才的重要性已愈来愈突出，而高校工科普遍进行的工程训练由于自身特点，是一个培养学生综合素质的天然场所，其教学功能将远远超过现时的工程训练范畴。把素质教育融入实习教学过程中，可以也能够为培养具有创新精神和能力的高素质人才发挥积极作用和产生深远的影响。
论文部分内容阅读
在我国全面推行素质教育的今天，培养工程实践能力和创新性人才的重要性已愈来愈突出，而高校工科普遍进行的工程训练由于自身特点，是一个培养学生综合素质的天然场所，其教学功能将远远超过现时的工程训练范畴。把素质教育融入实习教学过程中，可以也能够为培养具有创新精神和能力的高素质人才发挥积极作用和产生深远的影响。
其他文献
混凝土结构原理与设计对土木工程专业建筑工程方向的学生非常重要,同时它也是比较难学、实用性很强的课程,特别是对独立学院三本的学生。学与用的难度更大。在这种情况下,结合校内教学基地(实体室、模型室),用直观性的现场教学与多媒体教学相结合的方法,对其内容和讲授方法进行改革与实践,通过04～05级的教学实践,充分证明提高了学生对所讲问题的感性认识,从而加深了对理论的理解,提高了学生应用能力和动手能力,最终
混凝土结构课程教学改革的目的在于提高人才培养质量,推动并促进专业建设与学科建设,是坚持科学发展观的必然选择。从教学内容优化、教学方法改革、教学手段改革等三方面介绍了天津城市建设学院混凝土结构课程改革采取的措施以及取得的成效。在教学方法改革方面重点介绍了"讲授—实践—研究—讨论—再实践"为主线的教学模式以及探索产、学、研结合的教学模式、途径,将科研试验与教学实践相结合,将教师科研项目与学生课外科技活
对混凝土与砌体结构设计课程与力学及其他结构课程之间的相互关系进行了分析,总结了该课程的特点,提出该课程教学中应注意的问题,对课程建设目标进行了展望。实践表明:只有重视本课程的实践性,才能切实提高学生的学习水平。
产品创新设计是提高产品竞争力、实现高附加值的关键。本文从产品设计、想象与想象力和想象力培养三个方面着重讨论了想象力在产品创新设计中作用。联想、类比、列举。分析与综合、归纳与演绎、同化与异化和逆向思维等是想象的基本方法。培养想象力的基本手段有提问、共同激励和协作、分组讨论等。对想象力的培养有助于提高工学学生从事产品设计的创新能力。
工程教育承担着培养适应和推进新型工业化发展的现代工程人才的历史重任，工科人才肩负重任;不能只是解决就业问题，而是要去解决创业问题、创新问题。本文阐述了构建实践平台的重要性，提出了构建创新实践平台、培养学生创新能力的一些方法和体会。
为了构建学生综合的知识结构，运用所学基础知识解决实际问题的能力，锻炼学生的工程实践能力和培养创新精神，采用项目课程教学模式，对“机电控制工程”课程进行了教学改革探索与实践。介绍了历时三年的项目课程教学模式的探索过程，逐步形成了基于项目研发的机电控制工程教学模式，并初步建立了机电控制工程项目课程体系，通过课程评价和学生的意见反馈，表明该项目课程教学模式是先进的，方法是可行的。
创新和实践能力培养是应用型本科教学中的重点和难点。本文在分析我院“应用型、复合型、外向型”人才培养目标的基础上，对如何培养独立学院机械类专业学生的创新思维、增强他们解决实际问题的能力等问题进行了探讨，开展了一系列的实践工作，取得了良好的效果。
介绍了工程实践在培养创新型人才中的作用及策略。提出了通过调整培养计划，丰富实践教学的方式，营造创新的氛围等手段加强创新型人才培养的策略。
由国家教育部高等教育司批准，教育部高等学校机械学科教学指导委员会主办，机械基础课程教学指导分委员会、全国机械原理教学研究会、全国机械设计教学研究会承办的第二届全国大学生机械创新设计大赛决赛于2006年10月19日至10月22日在湖南大学湖南省长沙市成功地举办。本文介绍了第二届全国大学生机械创新设计大赛的几点感想。
学生创新能力的培养是教师面临的最具挑战性的课题，学生创新能力的培养有多种形式。学生创新能力的培养体现在教师的课堂教学中，以及学生的自主实践中，还体现在学生课外兴趣培养与研究活动中。每个教学与实践环节都可成为高素质和具有创新能力人才的培养手段。