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碱金属/Si(001)2×1表面原子和电子结构的理论
【机 构】
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复旦大学
【出 处】
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中国物理学会第七届全国半导体物理会议
【发表日期】
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1989年期
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经饱和硫酸铵沉淀和ＤＥＡＥ－纤维素３２柱层析得到ＢＮＹＶＶＩｇＧ，采用戊二醛一步法使之与碱性磷酸酶（ＡＬＰ）偶联，制得ＡＬＰ－ＩｇＧ。研究结果表明最佳工作浓度为稀释３２００倍，对初提纯病毒检测的灵敏度达到１０ｎｇ／ｍｌ，番杏病汁液稀释５１２０倍后仍可以
摘 要： 在日益频繁的国际交流中，特别是随着社会信息化和网络化的发展， 跨文化交际能力成为人际交往的必备能力。本文基于网络资源和信息技术的优势，进行高职学生跨文化交际能力的培养研究，以期通过提升高职学生的跨文化交际能力满足社会经济发展的人才需求，同时为跨文化教育改革提供有价值的借鉴。 关键词： 网络环境 高职学生 跨文化交际能力 一、引言 随着经济全球化和世界一体化进程的快速发展，职场上对于
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摘 要： 日语教育主要是培养学生“听说读写译”五方面的能力。其中“听”就是“听力”，这既是日语学习者需要掌握的一项基本技能，又是这五项技能中比较难以掌握的部分。本文通过对日语听力教学现有问题的分析，阐述提高日语听力教学质量的策略，以提升学生的日语听力水平。 关键词： 日语 听力教学 影响因素 策略 一、影响日语听力的因素 1.学生对听力兴趣较低，训练较少。 大部分日语学习者在上课的时候，主
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摘 要： 随着现代英语语体学和语用学的日益发展，英语篇章教学在中学英语教学占有越来越重要的位置，有效的篇章教学有助于学生对目的篇章所包含的文化信息的理解、增加词汇量、提高学习兴趣。本文重点介绍了中学英语教学实践中篇章教学的可行性，并试图运用这些方法指导英语教学，从而构建以学生为中心、以培养交际能力为目的课堂教学模式。 关键词： 篇章教学 衔接 连贯 语境 课堂实践 提高课堂教学质量，活躍课堂气
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摘 要： 本文就高中英语教学中多元化合作探究模式运用阐述互动交流对优化教学过程和方法的促进作用。突出教学双方的能动作用，引导主动交流和合作探究，使学生在深化认知感悟的基础上提高语言表达综合运用能力。探讨英语的多元化合作探究，能在拓宽学生英语知识视野的基础上，活化课程教学过程，促进学生知识技能的内化生成。 关键词： 高中英语教学 合作学习 学习方法 如今，合作学习（Cooperative Lea
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《金陵晚报》一九九五年十一月二十日第一版,在题为《同是四菜一汤》一文中写道:“……今夕对照,天壤之别。”其中的“夕”系“昔”之误。据《新华字典》对“夕”字的解释有